خامساً: منذ العام السابع حتى العاشر في هذه المرحلة يمكن أن نشجِّعه بأن تكون هدية نجاحه أو تصرُّفه بسلوك طيب هي مصحفٌ ناطقٌ للأطفال يسمح له بتكرار كل آية مرة على الأقل بعد القارىء ، أو أشرطة صوتية للمصحف المعلِّم كاملاً ، أو قرص كمبيوتر يحوي المصحف مرتلا ً، وبه إمكانية التحفيظ ، كما يمكن إلحاقه بحلقة قرآنية في مركز للتحفيظ يتم اختياره بعناية بحيث يكون موقعه قريباً من البيت، كما يكون نظيفاً ، جيد التهوية ، جميل المظهر،حتى يٌقبل عليه الطفل بحب ورضا ، مع متابعة المحفِّظ لنتأكد من أن أسلوبه في التلقين والتحفيظ تربوي ، أو على الأقل ليس بضار ٍمن الناحية التربوية . كما ينبغي أن نمدح الطفل ونُثني على سلوكه كلما تعامل مع المصحف بالشكل الذي يليق به . ويمكن في هذه المرحلة أن نسمع معه مثل هذه الأناشيد التي يسهُل عليه حفظها ، كما نشجعه على أن يمنحها-مسجلة على شريط- كهدايا لأصحابه في الحلقة القرآنية ، أو جيرانه، أو أقاربه : إقرأ كتابَ الله ورتِّلِ الآيات*** مادام في هُداه سعادة الحياة رتِّلهُ في الصبح ، رتله في المساء ***كالبلبل الصدَّاح في غابةٍ خضراء فإن تكن صديقاً لآلِه الحسان ***يرسم لك الطريق بأجمل الألحان يُنبيك عما كان في الأرض من أخبار*** في سالف الأزمان ويُظهر الأسرار كم قصة رواها عن أنبياء الله ***اللهَ ما أحلاها تُتلى على الشِّفاه وحين يُصغي الناس إليك في سرور*** وتبدأ الأعراس من حولهم تدور ويسأل الأطفال ويسأل الشبان ***ما ذلك الجمال ؟!فقل هو القرآن إقرأ كتاب الله ورتِّل الآيات*** مادام في هُداه سعادة الحياة **** طِفلٌ كان طَهور الصدر*** يجلس بعد صلاةِ الفجر يتلو في القرآن بصوتٍ ***أحلى من تغريد الطير يتلوه ويفكر فيه*** يتأمل حسن معانيه ويراهُ قصصاً رائعة*** يسرح فيها وتُسلِّيه كل صباح كان أبوه*** يأتي فيراهُ يتلوه وله يُصغي في إعجابٍ ***ذلك أغلى ما يرجوه قال له يوما يا ولدي*** ما تقرأ والصوت ندي قال أرتِّل خيرَ كتابٍ ***فأُضيء به يومي وَ غَدِي قال بصوت فاض حنانا ***إقرأ وكأن القرآنَ يتنزل من عند المولى*** بالآياتِ عليكَ الآنَ قال ومِن أجمل ما قال*** إن كتاب الله رسالة بدأ الطفل إذا رتَّله ***يدرُس روعتَهُ وجلالَه لما الطفل المؤمن شبَّ ***ونما عقلا وزكا قلبا أمسى يكتب فِكراً حُرَّاً*** ومضى يَنْظُم شِعراً عَذبا طِفلٌ كان طَهورَ الصدر*** يجلس بعد صلاةِ الفجر... ### ألفٌ لامٌ ميم ، القرآن كريم***يتلوه الأطفال في حب وجمال ما أحلى الكلمات في تلك الآيات*** لما في البستان رتِّله حسَّان غردت الأطيار من فوق الأشجار*** نسماتٌ خضراء عطَّرتِ الأجواء لما ذات مساء قرأتْ فيهِ دُعاء*** سمعَتها النجمات أرسلت البسمات ،قالت جلَّ الله صوتُكِ ما أنْداه!!!!! كان البدرُ يسير فوق الأرض يدور***يستمع القرآن من كل البلدان يهتف يا ألله قولك ما أحلاه!!!!! أصوات الأطفال ونساءٌ ورجال ***تقرأ في القرآن تشدو في إيمان*** تشهد أن الله أنزله وحماه **** وللاستماع إليها يمكن زيارة الرابط التالي: [عزيزى الزائر لايمكنك مشاهده الروابط الا بعد التسجيلللتسجيل اضغط هنا] ومن الضروري أن نجعل للطفل كرامة من كرامة القرآن الذي يحفظه، كأن يقول له الأب : لولا أنك تحفظ القرآن لعاقبتُك.( 4 ) كما ينبغي أن نشرح له أهمية القرآن الكريم للمسلم والعالَم، وكيف كانت البشرية تعيش قبل نزوله على النبي صلى الله عليه وسلم . ويظل دور القُدوة مستمراً مع الطفل ، فإذا تردد على سمعه من والديه عبارات قرآنية مثل: " الحمد لله ربِّ العالمين " ، " حسبُنا الله ُونِعمَ الوكيل" ، " ذلك فَضلُ الله يؤتيه مَن يشاء" " ومَن يتَّقِ اللهَ يجعل له مَخرجا ً، ويرزَقْهُ مِن حيثُ لا يحتَسِب" ، "فصبرٌ جميلٌ ، والله المستعان"، " وأفوِّضُ أمري إلى الله " " إنَّما أشكو بَثِّي وحُزني إلى الله " ، " والله غالبٌ على أمره" ، " ومّن يتوكل على اللهِ فهوَ حَسبُه " " وما مِن دابة في الأرضِ إلا على الله رِزقُها" "يومَ لا ينفع مال ولا بَنون إلا مَن أتى الله َ بقلبٍ سليم"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

التوقيع

الحكمة ضآلة المؤمن ..... AsK meee http://www.formspring.me/2la9ael حيآكمــ